■ 大兴九年制学校 戴阳兴

通过“两学一做”学习后，受益匪浅。“两学一做”基础在学，关键在做。作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。

为了使自己能够更好地完成教育教学工作，并使自己的工作走在前列，我以常人少有的执着精神孜孜以求。不满足于现状，不断充电来提高自己。我潜心钻研教材，研究教法，在学习的路上执着前行。我的执着还表现在不放弃任何一名学生，我的教育信念是“不抛弃，不放弃”。　　

在大兴九年制学校，我任教六（4）班，有一名学生叫刘威，因先天有点不足，智力发展滞后。所有的人，包括他家长都说就让他听听课就行，成绩不作要求，而我同情这个孩子，总希望他快乐成长，有所进步，所以对他就多了一份关注。他所有的作业都不做、不交，在我的语文课上，他桌子上总是放着美术书，此时，我就过去帮他把语文书拿出来，可是过不多久，他就会把书放回书包里。我也曾想：这样一个孩子，就不用多管他了，让他开心地玩吧。可是不久，我发现他慢慢地开始做小动作，拿着书胡乱地读。我提醒他：上语文课，不要去读别的书，注意听讲。由于没批评过他，他越来越过分，开始和别的同学说话。孩子毕竟是孩子，他也有表现出真实面孔的时候。有一次练习课上，我口述了一道题，话音刚落，他第一个回答而且回答对了。我很惊奇，心想：这孩子怎么蒙对了。后来才知道，他并不是蒙的，因为又有一次证实了他是能学习的。在评讲练习时，他趴在桌子上和前边的同学说话，我把他叫到讲桌旁，对他说：你就站在这里听吧。讲完例题后，我对他说：回到你座位上把这道题做做。我在教室里巡视，观察学生做题的情况，走到他身边一看时，惊讶了，他做对了。这时才发现被这孩子给骗了，这孩子是在偷懒，他利用了老师和家长对他要求低的心理。这个孩子骗了多少人，他的父母，他的老师，如果能早发现，他也不至于到现在这个地步。他有很多字不认识不会写，数学不会读题，只会计算，语文会分析，却不会写字。从此以后每天下午放学，我只要有空，就到这个孩子家里辅导他语文数学方面的基础知识，经过一段时间的辅导，他的语文从5分上升到70多分。就这样，执着不放弃，刘威进步了。我就是这样“死心眼”的人。

教书育人是教师的天职，但如果没有过硬的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我平时刻苦学习文化和理论知识，不断提升自己的学识水平。我任教的班级，教学成绩突出，2015年在区教学质量抽测中，班级成绩均居校同类班级前列、区上游，工作以来多次在区、校开设公开课、观摩课、示范课，深受同行和学校领导的好评；2015年12月在区小学语文学科“淮阴好课堂”评比中荣获一等奖。2015年8月被评为区骨干教师。任职以来，共有多篇教育教学论文获奖或发表。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。  成绩只属于过去，在今后的日子里，我还有更长的路要走。