■ 王兴中学 王建刚

最近一段时间，有个问题困扰着我：作为一名老师，对于学生内在道德素质的培养，我们平时应该怎样引导，才能达到“润物细无声”的效果？这个困惑源自于我对最近发生的“一件小事”的思考。

自习课上，教室里安静而有序，张同学正在自己的座位上专心致志地思考着今天上午数学老师布置的一道难题，就在这时，一件不明飞行物突然从天而降砸中了他那思维高速运转着的脑袋，他先是全身一震，待看到击中自己的原来是作业本后，脸庞刹那间红得像只煮熟的螃蟹，接着他抬起头来看着正在发放作业本的王同学，只见她仍然在飞快地将作业本扔出去，本子们飞旋着、呼啸着穿过密集的脑袋，然后落在每位同学的桌上。可能是自己觉得扔得比较准，王同学的脸上露出了心满意足的笑容。张同学目睹着这一切，眼神因为气愤而渐渐激烈起来，眼看着两位同学的口角之争即将上演，我适时出现并阻止了事态的进一步发展……

看似不起眼的一件小事而已，可我认为这件“小事”的症结在于我们的学生没有换位思考的思想，在做事、学习过程中仅仅站在自我的立场上去考虑问题解决问题，如此不健全的思维是做不好事情的，可是我们的学生却想不到这一点，这说明我们的一部分中学生在内在道德品质方面已经迷失。   

中学生正处在价值观、人生观、世界观的形成阶段，学校教育对学生的成长有着决定性的作用，是一定不能放弃的学生教育的主战场。十年树木，百年树人；要成才，先成人。不错，教给学生知识是很容易做到的，可是仅仅教给学生知识是远远不够的，比知识更重要的是教会学生如何做人。如果老师们对这些生活中的“小事”不进行深入挖掘不引导学生展开有效的思想教育的话，学生们那本就很薄弱的内心道德很有可能就会受到不良思想的冲击以致走到歧路上去。所以我希望老师们对工作中的这些小事“小题大做”，希望在学校教育这一方主战场通过老师的引导让学生树立正确的价值观、人生观和世界观。